Archives du blog

Michel Reverchon-Billot

MRB

Inspecteur général de l’Éducation nationale, directeur général du CNED. Diplômé en psychologie clinique et en linguistique, sémiotique et communication, il a été directeur du Centre de documentation pédagogique de Poitou-Charentes et conseiller TICE auprès du Recteur de l’Académie de Poitiers,

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Frédérique Cauchi-Bianchi

FrederiqueCAUCHI-BIANCHI

Professeure agrégée de Lettres, Inspectrice d’académie-Inspectrice pédagogique régionale de Lettres. Membre des comités de pilotage du colloque écriTech et du rendez-vous annuel des Lettres à la BNF (Les métamorphoses du livre…). Co-auteure de manuels de méthodes en lycée chez Nathan

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Allocutions d’ouverture

Ouverture Michel-Jean Floc’h, inspecteur d’académie, directeur académique des services de l’éducation nationale (Ia-Dasen) des Alpes-Maritimes représentant Claire Lovisi – Rectrice de l’académie de Nice – Chancelière des universités – Académie de Nice Jean-Marc Merriaux – Directeur général de Réseau Canopé

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Table ronde 1 : La pratique numérique des élèves et l’évolution de la construction de soi

Note : deux des intervenants de cette première Table ronde ont été dans l’impossibilité de se déplacer. La chercheuse Laurence Allard a pu assurer sa communication en visio-conférence, et Cédric Fluckiger a été remplacé par Pierric Bergeron. Animatrice : Blandine Raoul-Réa,

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Atelier 4 : Le numérique au service des apprentissages des élèves à besoins particuliers

Des enseignants en ULIS montrent comment la tablette numérique peut se révéler un adjuvant précieux pour la progression de l’inclusion des élèves à besoins particuliers dans la classe ordinaire. Animateur : Michel Boutonné – IEN ASH du Var – Direction

Publié dans Ateliers du 9 avril 2015 de 15h30 à 17h30

Atelier 3 : Responsabilité et numérique

Les trois actions présentées visent à montrer comment l’École peut former à l’analyse critique du système numérique, en particulier des réseaux sociaux et ainsi aider les élèves à accéder à une citoyenneté numérique. Animateur : Jean-Baptiste Rebière – IA-IPR EVS –

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Atelier 2 : Éducation aux médias à l’ère du numérique

Trois projets différents montrent comment  l’éducation aux médias  et à l’information fait appel à trois compétences essentielles du professeur et de ses élèves : compétences éducatives (formation à l’esprit critique du citoyen, à l’autonomie comme au travail collaboratif), compétences didactiques

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Atelier 1 : Exploitation pédagogique des ressources numériques pour construire les apprentissages

L’atelier permettra la présentation d’usages réalisés en classe, de ressources créées dans le cadre de la stratégie ministérielle pour le numérique à l’École : Éduthèque, Les fondamentaux, English for schools. Quel est le bénéfice pédagogique de ces outils ? Dans

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Atelier 8 : Numérique et compétences de demain

Lecture hypertextuelle, écriture partagée, productions journalistiques sur différents medias, interactivité multipliée, auto-évaluation, facilité du partage : le numérique favorise le développement de compétences disciplinaires et transversales dans la perspective en outre d’un changement complet de rapports entre l’enseignant, l’élève, la

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Atelier 7 : Enseignement du code informatique, quels apports ? quels résultats ?

Comment et dans quels objectifs enseigne-t-on le code informatique à l’école élémentaire, au collège et au lycée ? L’atelier propose des réponses concrètes à travers la présentation et l’analyse de trois expérimentations. Animateur : Louis Giraud – IA-IPR STI –

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